十六年來，教育部投入預算廣布三七○所樂齡學習中心，推廣終身教育延緩老化；但人力經費匱乏、政策碎片化，辦學品質參差不齊，讓高齡教育的推展舉步維艱。
「大家跟著我動起來！」周間一早，苗栗縣苑裡鎮山腳國小旁的日式木造宿舍群空地朝氣蓬勃，八十四歲的鄭大姐和三十名「同學」在講師帶動下舒展筋骨，每當遇到較有難度的伸展動作，她會衡量自身能力暫時停下，下個動作又熟練地跟上。
這堂專為銀髮族開設的體適能課程，鄭大姐是班上「老鳥」，有十年參與經驗。「整天在家裡閒坐著打瞌睡會亂想，活得沒意思！」身體硬朗、思緒清晰的她，笑著分享走出家門抗老的歷程。
這是教育部推動終身教育機構「樂齡學習中心」（以下簡稱「樂齡中心」）在苗栗縣的示範中心，提供逾五十五歲的中高齡者學習活動，延緩老化速度。不同於一般銀髮活動，在這裡，長者的身分不是「被照顧者」，上課得自行搬椅子，講求自立，無論年紀多大，沒有人享有特殊禮遇。
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